S同学本地私立高中毕业，成绩表现良好，学生更看重学习的实用性，所以在沟通后，决定用两年college课程先进入到本科的学习的进程。
H同学，在我市重点高中，高考后，来咨询留学，时间上是比较紧迫。高考成绩510分，是本地一本线，但分数并不是太高。
L同学，高考后，来咨询留学，时间上是比较紧迫。高考成绩540分，是本地一本线，但分数并不是太高。
J同学，出国前，学习属于中等偏上，衡量他的现有成绩，不具备申请多大的条件，但学生的dream school就是多大。
C同学，本科专业是英语，此专业的学生注意，在研究生申请时，语言类专业基本等同于无专业，在选择专业时，局限性较大。
R同学，高三完成上学期来咨询留学，学生非常理智，对自己的未来学习路径很清晰。
H同学妈妈通过朋友介绍找到了我，原本是计划要去香港读本科，后来经过分析孩子的学术背景情况，遂调整了方案。
学生是国内双非一本得学生，因为学生之前是北方人，之后读大学在南方，由于文化差异，以及大一的时候没有使用对学习方法，所以导致成绩不是很好，后来就放弃了国内的大学，准备寻求一个新的开始。
S同学，本科在山西大同大学就读英语专业。学生大四毕业后和我开始沟通，留出了一年的准备时间，所以，要出国的同学请务必提前开始准备。
Y同学高中成绩不错，是一位比较优秀的学生，高中的 GPA 85 左右，学生偏爱运动，平时喜欢健身和篮球，选择加拿大也是学生希望以后有机会能体验职业比赛。
S同学，本科在山西大同大学就读英语专业。学生大四毕业后和我开始沟通，留出了一年的准备时间。所以，要出国的同学请务必提前开始准备。
何同学的家长也是十分支持孩子出国留学的想法，同时家长也非常明确的表示：认可加拿大的教育体制，希望孩子经历过中国高考后能前往加拿大留学。
值得一提的是，C同学的雅思成绩单科成都达到了6.0分以上，未参加GMAT的考试。以上基本的教育及学术背景。C同学的在校表现更是为申请加分不少：校内多次参加志愿者活动，并且在大二期间在某记账公司做了一个月的实习。
学生来的时候已经有雅思6.0分，但是时间比较仓促，所以，根据学生的现有条件，我推荐了双录取项目给学生，而学生对达尔豪斯大学的计算机科学专业情有独钟，所以，我需要详细了解学生的个人学习情况，以评估他的申请可能性。
办理过程较为顺利，学生和家长的配合度很高。选校时，学生纠结过去美国，但最终和家长的想法达成一致，选择加拿大作为目标国。选校时，学生目标也很明确，对温哥华情有独钟，根据学生已有的条件，最终选定。
L同学，高中成绩优异，刚来咨询的时候，没有雅思成绩。高二在读时，妈妈来咨询，我们做了详细的时间规划和学习安排，申请时已经取得了6.5分成绩。
L同学，高中成绩优异，刚来咨询的时候，没有雅思成绩。高二在读时，妈妈来咨询，我们做了详细的时间规划和学习安排，申请时已经取得了6.5分成绩。
